Comment concevoir des processus d’apprentissage qui favorisent la participation et ont un impact durable? C’est la question à laquelle se sont penché-e-s les participant-e-s au module «A Deep Dive into Methods», qui s’est déroulé à Berne. Iels ont mis en lumière les caractéristiques essentielles des bonnes méthodes d’éducation non formelle, ont remis en question leurs propres pratiques et ont réfléchi au rôle des animateur-trice-s d’ateliers dans le processus d’apprentissage.

Durante l’anno scolastico 2025/2026, Nicolas Joray, docente del secondario II a Delémont, ha ideato e realizzato in autonomia un anno di insegnamento in Marocco, sostenuto finanziariamente da Movetia. A poche settimane dalla conclusione di questa esperienza, racconta la preparazione del progetto, la sua integrazione in un liceo locale, il proprio ruolo e gli apporti concreti per la sua pratica professionale.

In tutta Europa, gli istituti di istruzione superiore riconoscono sempre più Erasmus+ come motore di innovazione, rafforzamento delle capacità e sviluppo istituzionale a lungo termine. Oggi, è molto più di un semplice programma di studi all’estero. Se utilizzato in modo strategico, Erasmus+ migliora la qualità dell’insegnamento, sostiene la trasformazione istituzionale e promuove partnership che aiutano gli istituti di istruzione superiore a rispondere efficacemente alle sfide sociali, ambientali, tecnologiche e del mercato del lavoro.