Sviluppo della maturità liceale
Nell'ambito dello sviluppo della maturità liceale, i licei sono chiamati a creare i presupposti affinché tutti gli allievi e tutte le allieve possano partecipare a uno scambio in Svizzera o all'estero. Per sostenerli in questo intento e per integrare in modo duraturo gli scambi e la mobilità nelle scuole, Movetia offre un'ampia gamma di sostegno e risorse.
Troverete qui tutte le risorse e le novità sugli scambi e sulla mobilità per l’evoluzione della maturità liceale.
Contesto
Per tenere conto degli sviluppi del sistema educativo svizzero e del suo contesto sociale e culturale, la Confederazione e la CDPE hanno lanciato il progetto «Sviluppo della maturità liceale». L'obiettivo del progetto è rafforzare la qualità della maturità liceale a livello nazionale e mantenere l'accesso senza esami alle università e ai politecnici. A tal fine è stata decisa una revisione del riconoscimento dei certificati di maturità liceali cantonali:
- Il regolamento sul riconoscimento della maturità (MAR) della CDPE
- L'ordinanza del Consiglio federale sul riconoscimento della maturità (MAV)
Il piano di studio quadro (PSQ) della CDPE completa questa revisione, entrata in vigore nell'agosto 2024. I Cantoni hanno otto anni di tempo per attuare queste basi legali aggiornate. Tra le novità figura l'obbligo per le scuole di creare i presupposti affinché tutti gli allievi e le allieve possano partecipare ad attività di scambio e mobilità. Ciò è sancito dall'articolo 22 del MAR/MAV. In qualità di agenzia nazionale, Movetia sostiene attivamente le scuole nell'attuazione di questa disposizione.
Guida pratica per gli scambi di gruppo (inter)nazionali basati su progetti
Gli scambi incentrati su progetti si adattano in modo particolare ai licei, perché combinano apprendimento disciplinare, competenze trasversali e apertura interculturale in un contesto concreto e collaborativo. Per sostenere le e gli insegnanti nella loro realizzazione, Movetia mette a disposizione una guida pratica gratuita da scaricare. Essa offre un quadro strutturato per ideare, pianificare e realizzare in modo strategico e sostenibile scambi di gruppo orientati al progetto, con obiettivi e responsabilità chiaramente definiti, ponendo l’accento sulla qualità e sul valore aggiunto per tutte le persone partecipanti.
La guida copre tutti gli aspetti necessari alla riuscita degli scambi: dalla scelta del tema fino al follow-up e alla documentazione dei progetti. Ogni insegnante e ogni istituto può trarne ispirazione per sviluppare un proprio concetto, in base al proprio profilo, alle proprie risorse e al proprio contesto istituzionale.
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Linee guida per il concetto scolastico di scambio e mobilità
Per supportare i licei nell'adempimento delle direttive della SMK relative al concetto scolastico, Movetia mette a disposizione delle linee guida che fungono da base per l'elaborazione di un proprio concetto di scambio e mobilità.
La guida offre un quadro strutturato per pianificare e attuare queste attività in modo strategico e sostenibile. Obiettivi e responsabilità chiaramente definiti e un'attenzione particolare alla garanzia della qualità assicurano che le attività pianificate apportino un reale valore aggiunto a tutte le parti coinvolte.
Essa copre tutti gli aspetti necessari per la concezione, l'attuazione e l'istituzionalizzazione delle attività di scambio e mobilità nei licei. Vengono inoltre presentati esempi concreti di attuazione di successo.
Sulla base della guida, ogni scuola può elaborare il proprio concetto scolastico, adattato alle proprie esigenze, risorse e condizioni quadro specifiche.
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Offerta di consulenza
Movetia non solo fornisce ai licei la guida, ma è anche a disposizione per consulenze interne alle scuole. Le scuole che hanno elaborato un progetto o desiderano svilupparlo ulteriormente e necessitano di consulenza possono rivolgersi direttamente a Movetia. I recapiti sono disponibili nella sezione Contatti in fondo alla pagina.
Panoramica delle opportunità di sostegno per allievi/e
Movetia offre un’ampia gamma di opportunità di sostegno per allievi/e, insegnanti e personale scolastico. Poiché gli / le allievi/e sono al centro dell’articolo 22 della MAR/MAV, qui trovate le opportunità che soddisfano tali requisiti.
| Opportunità di sostegno | Descrizione | Per chi | Dove | Durata | Focus |
|---|---|---|---|---|---|
| Scambio di classe | Tematico Due classi lavorano insieme su un tema comune. Tutte le materie possono essere integrate, poiché l’accento è sul progetto. Standard incontro tra coetanei/e come classe per conoscersi e scambiarsi esperienze. | Classi Gruppi di allievi/e | altra regione linguistica | Da 1 giorno | Lavoro di progetto e collaborazione Competenze interculturali Gestione di progetto Apprendimento interdisciplinare Pensiero critico Capacità di risoluzione dei problemi |
| All’estero | 2–30 giorni (all’estero) | ||||
| Scambio individuale (durante l’anno scolastico) | Allievi/e singoli/e frequentano un’altra scuola per un periodo più o meno lungo. | Allievi/e Mobilità individuale | altra regione linguistica | Da 10 giorni a un anno scolastico | Competenze interculturali Competenze linguistiche Autonomia Apprendimento pratico |
| All’estero | 2–30 giorni (all’estero) | ||||
| Scambio durante le vacanze | Gli / le allievi/e si fanno visita reciprocamente durante le vacanze e trascorrono una o due settimane in entrambe le famiglie. | Allievi/e Mobilità individuale | altra regione linguistica | 1–2 settimane | Competenze interculturali Competenze linguistiche Capacità di adattamento Apprendimento pratico |
Attuazione pratica
La nostra serie di articoli sulla rivista “Gymnasium Helveticum” mostra diversi esempi di come i progetti di scambio possono essere realizzati nei licei. Lasciatevi ispirare dalle diverse varianti!
- Élargir son horizon en classe grâce aux échanges et à la mobilité (PDF, 825 KB)
- Projets d'échange en Suisse racontés par les enseignant-e-s (PDF, 925 KB)
- Une bouffée d’internationalisation dans les classes (PDF, 2 MB)
- «C’est tellement riche d’aller voir une autre façon d’enseigner!» (PDF, 2 MB)
- Échange d’enseignant-e-s : quand la direction montre la voie (PDF, 1 MB)
- Les élèves développent un intérêt différent pour la branche (PDF, 2 MB)
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