Module de formation: L’apprentissage non formel dans l’animation jeunesse
Le module de formation «The Art of Hosting», organisé par l’équipe de l’animation jeunesse et le Bureau pour l’éducation non formelle, a montré que l’apprentissage émerge là où les personnes se sentent en sécurité et où la diversité peut s’exprimer pleinement.
Comment favoriser l’apprentissage dans des contextes non formels ? Le 23 septembre 2025 à Berne, vingt participant-e-s ont pris part au module de formation «The Art of Hosting Training» afin d’explorer comment créer des conditions propices à l’apprentissage dans le cadre de l’animation jeunesse et de l’éducation non formelle.
Espaces sûrs et culture d’apprentissage
L’un des thèmes centraux portait sur la création d’espaces sûrs favorisant la participation, la confiance et l’inclusion. Les participant-e-s ont échangé sur la manière de concevoir un cadre d’apprentissage sécurisant – non seulement à travers des principes énoncés, mais aussi par des attitudes, des structures et des pratiques concrètes. Des notions telles que la culture de l’erreur, la pleine conscience, la diversité méthodologique, les accords communs, l’inclusion et l’aménagement de l’espace ont marqué les discussions. «Les erreurs ne sont pas seulement permises, elles sont nécessaires », a souligné un participant. «Mais certaines erreurs ne doivent pas se produire dans l’animation jeunesse – elles peuvent mettre des personnes en danger». Une autre personne a ajouté: «Ce qui m’a interpellé, c’est de me demander s’il existe vraiment des erreurs dans les contextes non formels, puisque la diversité laisse tant de liberté.»
Attitude et aménagement de l’espace – Témoignages de l’équipe pédagogique
L’équipe de formation a insisté sur l’importance de l’environnement physique dans les processus d’apprentissage: « Cela vaut la peine d’arriver deux heures avant pour aménager la salle de manière à créer l’atmosphère souhaitée. » Mais au-delà de toute méthode, c’est avant tout la posture des formateur-rice-s qui est déterminante: «».
La meilleure méthode ne sert à rien sans l’attitude adéquate. Ce qui compte vraiment, c’est la sensibilité au groupe – savoir quand ouvrir l’espace, quand poser un cadre, quand offrir une pause
Réflexions des participant-e-s
Les retours ont montré que le module a apporté inspiration, auto-réflexion et outils pratiques. Il est apparu clairement qu’il est essentiel de donner du temps à un groupe pour faire connaissance et construire la confiance. «Je retiens qu’il faut prendre le temps de se connaître», a relevé une participante. Un autre a ajouté: «Je repars avec l’envie de questionner davantage ma propre pratique». Et une autre personne a conclu: «J’ai constaté que j’apprends plus vite quand j’y prends du plaisir – ce module me l’a confirmé».
Un besoin d’échange et de collaboration dans l’apprentissage non formel
La diversité des participant·e·s a montré à quel point le besoin d’échange de pratiques et de réflexion commune est important. Venus du Tessin, de Suisse romande, de Suisse alémanique et du Liechtenstein, vingt professionnel-le-s issu-e-s de l’animation jeunesse, du bénévolat, de projets d’échanges internationaux ainsi que de la formation formelle se sont rencontré·e·s. Certain-e-s disposaient d’une grande expérience, d’autres faisaient leurs premiers pas dans le champ de l’apprentissage non formel. Les échanges entre ces différentes perspectives se sont révélés particulièrement enrichissants pour le développement des compétences transversales. Avec ce module, le Bureau nonformel a contribué – dans le cadre du mandat de prestations de l’OFAS – à rendre visible et tangible la valeur de l’apprentissage non formel dans l’animation jeunesse.
