Wie lassen sich Lernprozesse so gestalten, dass sie Beteiligung fördern und nachhaltig wirken? Mit dieser Frage setzten sich die Teilnehmenden im Modul «A Deep Dive into Methods», das in Bern stattfand, auseinander. Sie beleuchteten zentrale Merkmale guter Methoden der non-formalen Bildung, hinterfragten ihre eigenen Praktiken und reflektierten die Rolle von Workshopleitenden im Lernprozess.

Im Schuljahr 2025/2026 hat Nicolas Joray seine Stelle als Lehrperson in Delémont (JU) pausiert und hat im Rahmen eines selbst organisierten Austauschprojektes in einer Schule in Marokko unterrichtet – finanziell unterstützt durch Movetia. Wenige Wochen vor seiner Rückkehr in die Schweiz blickt er auf die getroffenen Vorbereitungen und seine Rolle und Integration an der marrokanischen Schule zurück und nennt einige Take aways für seine künftige Unterrichtspraxis.

Quer durch Europa nehmen Hochschulen Erasmus+ zunehmend als Motor für Innovation, Kapazitätsaufbau und langfristige institutionelle Entwicklung wahr. Heute ist das Programm weit mehr als nur ein Auslandssemesterprogramm. Strategisch eingesetzt, kann Erasmus+ die Lehrqualität verbessern, den institutionellen Wandel unterstützen und Partnerschaften fördern, die Hochschulen dabei helfen, effektiv auf gesellschaftliche, ökologische, technologische und arbeitsmarktbezogene Herausforderungen zu reagieren.